![PDF) „Kirakunk táblákat, hogy csúnyán beszélni tilos”. A javítás mint gyakorlat és mint téma diákok és tanáraik metanyelvében [Repair as communication practice – repair as discourse topic. A multi-faceted investigation of Hungarian PDF) „Kirakunk táblákat, hogy csúnyán beszélni tilos”. A javítás mint gyakorlat és mint téma diákok és tanáraik metanyelvében [Repair as communication practice – repair as discourse topic. A multi-faceted investigation of Hungarian](https://0.academia-photos.com/attachment_thumbnails/30869199/mini_magick20180819-23926-186xxh.png?1534723967)
PDF) „Kirakunk táblákat, hogy csúnyán beszélni tilos”. A javítás mint gyakorlat és mint téma diákok és tanáraik metanyelvében [Repair as communication practice – repair as discourse topic. A multi-faceted investigation of Hungarian
40/2002. (V. 24.) OM rendelet Hatályos: 2017.10.15 - 40/2002. (V. 24.) OM rendelet az érettségi vizsga részletes követelm
![PDF) Kisebbség és kétnyelvűség. A kétnyelvűség szociológiai aspektusai az oktatásban és a munkaerőpiacon / Sociological Aspects of Bilingualism in Education and in the Labour Market PDF) Kisebbség és kétnyelvűség. A kétnyelvűség szociológiai aspektusai az oktatásban és a munkaerőpiacon / Sociological Aspects of Bilingualism in Education and in the Labour Market](https://i1.rgstatic.net/publication/356328121_Kisebbseg_es_ketnyelvuseg_A_ketnyelvuseg_szociologiai_aspektusai_az_oktatasban_es_a_munkaeropiacon_Sociological_Aspects_of_Bilingualism_in_Education_and_in_the_Labour_Market/links/61d5b58be669ee0f5c87face/largepreview.png)